感谢提问，我认为：
“适合”，家长和孩子在同一阵线的家庭；
“不适合”家长期望按部就班，一步都不要行差踏错，孩子却充满想象力的家庭。
为什么这么说？
01
郑渊洁自己是小学肄业。
教育子女方面，在那个年代，可以说是非常另类的。郑亚旗小学六年级后辍学，郑渊洁亲自编写10套教材，在家展开“定制教育”。但是，对于1999年出生的女儿，她喜欢上学，郑渊洁表示会供她读到博士。
他的书本，承载也是这种思想“没有教育不好的小孩子，只有不适合小孩子的教育。”
承接到这一思想，小朋友也会变得越来越有批判精神，如果是传统的家长，不能接受这种情况，可能会压制和打击孩子的“异想天开”。
那我想劝一句：不要看郑渊洁的书了，省的孩子更苦。
02
郑渊洁的作品，幼时看到的是天马行空的想象力，长大看出来魔幻的现实主义。
我从小学就开始看郑渊洁的连载《童话大王》，每个月最期盼的就是邮递员叔叔的绿色自行车停在我家门口。第一次看到长篇《病菌集中营》，惊叹世界真神奇，搞不好的疑难杂症，真的可以找“袁猎猎”啊！
小时候的我，没有“疯言疯语”（大人角度）传播这个理念。
只是内心理解了“万物有灵”这个词，知道了“敬重”自然和生命。
03
但是，我不敢说自己是郑渊洁的“粉丝”。
因为，就算认同了理念，我还是缺乏勇气实践到生活中。
最近，给孩子读《病菌集中营》，我不自觉就跳过一些描写感情的词语、段落，还有一些“粗话”。
所以说，父母读和儿童读，不一样的。
很多时候，孩子适不适合看，就是父母说了算。
我读了大量的郑渊洁，也没能免俗不是。
【结语】
不用纠结“适合不适合”，每个人不一样。
我认为，书本对人的影响是有的，但是，家庭和社会的影响，以及人生的各种经历才是更深远的。
孩子的确容易模仿，同时，儿童有一种自己的成长机制，有时候，确实是多虑了，反复强调的，更容易被长时记忆。
不管何时，父母的信任很重要，它能让儿童更健康的成长。
总之，郑渊洁的书，我推荐儿童看！更推荐父母看哦！
ps:最近我家二年级的姐姐，学校又开展了“一起读书、为青海儿童献爱心”（学生定两套书或者杂志，一套自用，一套送给青海那边的小学生），今年的书单里面增加了“郑渊洁”。
两娃宝妈，会写、会画、会篆书，学习过时间管理，思维导图等，提倡“游戏力”育儿。
郑渊洁的书，咱们80.90后大多数人都看过，比如舒克和贝塔，还有皮皮鲁，让人印象深刻，故事讲的很有趣，也很单纯。他们的故事深深的印在了我的心里，给我的童年留下了美好的回忆，对于郑渊洁，我是很感谢的。可是当我再看郑渊洁的其他作品时候，心里五味杂陈。皮皮鲁和419宗罪，出发点是给青少年普及我国的刑法，让青少年有尊法守法的意识，每个故事都会讲一条刑法。可是整部书，充斥着很多负能量和作者的低级无趣认知，比如警察吃屎，喝尿，变性等，同时抹黑警察，诋毁教师，黑化官员。这种书，作为成年人的我，看了都有些反感排斥，哪能给思想不成熟的青少年看啊。
郑渊洁早期的书很不错，故事情节吸引人，内容单纯，适合青少年儿童观看。但是他后期的书不建议儿童观看，会对儿童的人生观产生不好的影响。
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