时间过得真快，一眨眼一学期又到期末时间，很多家长开始对孩子的期末考试忧心忡忡，因为孩子的成绩往往决定了家长们很长一段时间的心情~
如果孩子的分数超出预期，大多数家长会鼓励孩子继续努力或给予奖励。
要是孩子的成绩“反向”超出预期，那家长们就着急了~打也不是，骂也不行，看到孩子的成绩到底该怎么办呢？
今天我们就来讨论讨论，如何用正确科学的学习方式应对孩子的考试成绩！
step1 初步提问
首先，拿到孩子的测试成绩。我们需要打开试卷和孩子一起进行分析，可以用如下的问题对孩子进行提问：
“这次考试你自己觉得考得怎么样呢？”
当孩子说自己考得好/考得不好的时候，家长可以继续追问。
“下一次你有什么样的目标或打算？”
如果孩子说我希望考到90分。我们可以继续追问例如：
“为了实现这样的目标，你每天需要做什么？”“你打算从什么时候开始？”“你的预期是什么？”“如果需要量化的话，那么每天需要怎样的量化？”“你设想的每天最佳的学习状态是什么？”等类似问题。
这样做的目的是为了让孩子清晰地认识到最终的考试成绩是每天的努力的结果，让他意识到每一天需要做到哪一些努力。
我们有了开始和结束的时间，并且让孩子对自己有清晰的监控，让孩子明白，每天的学习是自己的责任，并朝着自己制定的目标去努力。
step2 找准定位
如果孩子过高或过低估计自己时，我们需要问到孩子：
“在学习中你会遇到哪些问题或者困难？”“你做了哪些努力？”“谁能够帮助或者影响到你？”“他们的态度都是什么？”
这时孩子能从宏观和微观，以及相应的求助人身上，得到更多、更具体、更真实的对现状的了解。那么接下来我们就可以帮助孩子制定下一步的学习计划。
step3 制定计划
具体了解了孩子的学习情况以后，我们可以让孩子根据目前的学习情况和自己的目标自主做出合理化的计划。我们可以问孩子：
“现在你想怎样解决这些问题？”“你是否听说过其他同学和你有类似情况的，他们是如何解决的？”“你是否见过同学有类似状况并且有你比较喜欢的学习方法的？”“那么你愿意调整学习计划吗？”“都有哪些具体的方式可以学习的？”“你真的愿意调整你的学习计划吗？你真的很想实现你的目标吗？”“你希望从中选出哪一种或哪几种来进行学习？”等等。
那么通过以上这类问题和孩子的沟通，能够让孩子清晰自己的目标和计划，并且认为学习是自己的事情是自己的责任，并更好地促进他下一个阶段学习的动力和自主性。
step4 开始行动
计划制定完，最后我们可以问孩子：
“你打算什么时候开始行动？”“你打算怎样做？”“你需要哪些帮助？”“你需要哪些资源和材料？”“你什么时候需要支持，以及需要什么样的支持？”
相信经过这样的对话，孩子能够从每次的测试中得到自己的进步和思考，由家长要我学逐步改变为我要努力学。
作为家长，在正确地引导孩子制定目标计划后，也一定要遵循计划支持他，相信会让我们的孩子在学习的路上越来越自主。
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