国学班的兴起，是基于重建中华“文脉道统”，中国必须有文化价值的“输出”。国学必须从娃娃抓起！
现代应试教育的“独木桥”需要传统的书院式教育补救缺陷与弊端
我们现行的教育体制尽管问题多多，但是铁板一块，很难有什么切实的改进办法，那么适当引入国学班可以弥补传统文化教育的缺失，提升学生的素养，是较好的一种复兴传统文化的方式。近几年已积累不少的推广经验，只有管理到位可以放手尝试。
文脉道统的重建必须从娃娃抓起
近几代人的“文化断层”现象是非常严重的，我们欠缺传统文化常识，根本不知道自己伟大的传统，给孩子或外国人都解释不清。人家问你孔孟老庄，你总不能说是“封建落后迷信”，会被笑话的。
可以肯定现在讲的阳明心学，许多人可能连王阳明是谁都知不道，哪朝哪代都搞不清。或者根据政治标准划定为“主观唯心主义”，讨伐批判。这都是误解，没有正确的引导导致的结果。我们与自己的文化隔脉很深。中华文化千年寒，文脉断层已百年。
学校教育必须吸纳传统修身文化作为义务教育重要项目
一个可喜的变化是，近几年语文教材的变化很大，一个最显著的调整就是传统文化内容、古文比重增大，其实就是将国学作为最重要的项目，改变以往对华夏文脉道统的忽视，必将会有新的举措、考试办法，继续促进对国学文化的普及。
学校教育普及国学，可能会比社会办学更靠谱、更有方向性，减少盲目、违反教育规律的现象，因此我支持传统文化进校园。
近年兴起的国学热，起于民间，发于民众，官方并未对此表态！这股热潮方兴未艾，广大百姓对此热情空前，应该讲，这绝对是一件大好事，说明人心向善，见贤思齐！老百姓人人迫切需要再塑昔日道德精神之辉煌，痛恨当今道德滑坡，痛恨社会腐败丑恶现象，追寻着民族传统优秀的文化，唤回失去的道德风尚！
在下以为，给国学下个定义颇难。国学的定义，应为以儒释道为思想主干，包含中华民族优秀的传统文化的物质及精神财富，涉及多科领域的学问，国学也是对人民大众潜移默化，润物无声，渗透我们精神血液遗传的圣贤教育。
值得欣慰的是，各地兴起许多国学班，有的社会团体进行免费教育，也有适当收费的。如儿童国学班，深受家长学生欢迎，教授儒道两家经典，学习诗词歌赋，练习书法武术，对提高学生综合素质，起到良好作用。有的地方，还针对女生，举办女德班，初衷应该肯定。还有退休人群，自动办班，学习传统文化。这应该是个好苗头，好现象！
可是也有担忧的现象。有居心叵测之徒，借此大肆捞金，卖讲座，卖视频，用老祖宗敛财。传统文化中有的观点，未与时俱进，与今天不合适宜，可有的人死搬硬套，刻舟求剑，反而让人反感，也让反对者捉到攻击把柄。同时，也应看到，有部分假洋鬼子，数典忘祖，邯郸学步，谣言惑众，大肆攻击国学，攻击圣贤，否定历史传统，制造思想混乱。这些人，只是跳梁小丑，不得人心！
与人民大众热情不协调的是，现在缺乏的是真正的国学大师，缺乏优秀文化的传承者，缺乏优秀讲师，人民群众对其翘首企盼，热情高涨，呼唤我们时代的孔子，老子，佛陀这样的圣贤诞生，如同久旱盼甘霖，如同黑暗中盼光明！
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