继承国学精华，再现传统辉煌。
现在所言之”国学”，它倒底是什么？个人认为：国学是中华民族一脉相传的智慧总汇，它所涵盖的内容是复杂而又广泛的，包括从几千年来长期占据正统地位的儒家学说，还包括了很多如道、法、墨、阴阳等其它学术流派之精要。因此，对于一个国家而言，国学是最核心传统的文化价值与学术之集大成，成为考量一个国家和民族集体价值观的最具权威的工具！
虽然国学精华对于炎黄子孙有着非同小可的影响和意义，但是，随着时代的发展，一段时间内人们对国学的研究热情日益冷淡，被眼前经济利用价值和成果兑换价值更高的其它学科研究所取代，变成一切以经济建设为中心的局面。都忽视了传统价值的存在，无形中成了挤压国学空间推手。
怎么传承国学精华？
首先要走近国学，了解灿烂的中华文化和中华民族的发展传承的具有凝聚力的经典，把传统中留下的这些古奥的学问变成大众熟悉的语言，熔古今于一炉，把它变成民族开心明目的有精神養料的财富，以理性吸收传统道德，以感性吸取智慧和人文精神，让祖先之立德立言的成果回归当今，回归整个民族，并形成一套切实可行的传薪机制！
教育部门加大对传统文化的考量力度和配重砝码，吸收传统教育之精髓，从小学到大学都增加一定比例的国学课程，把老祖宗的正统思想、伦理道德规范和家国忧患意识传承下去，让所有受教育者服膺古人的高迈境界！
文艺创作的多样性，照样也可以弘扬国学，引领今人找回文化寻根意识，让传统走入心灵，在潜移默化中重新审视价值取向，使古老的文化再现辉煌！
首先，我们需要来定义一下什么是国学，目前为止，在具体的定义上，学术界还没有做出统一明确的界定。一般来说”国学”被称为”汉学”或者”中国学”，其泛指包括中国古代的哲学、文学、史学、宗教学、考据学、伦理学及政治、经济、地理、中医学、农学及书画、音乐、建筑等诸多方面在内的传统中华文化与学术。也有人认为，中国历史上”国学”是指以”国子监”为首的官学，国学的提倡和定性尤其以明清时期 “西学东渐”后与西学相比较步入历史视野。
可以说国学涵盖领域特别广，某种意义上说广义上的国学几乎就是指为中国传统文化。
众所周知，国学博大精深、源远流长，其智慧教导历久弥新，且愈发时代性和历史性，传承国学文化是每一个中华儿女的历史责任，那么如何传承国学文化呢？
个人认为可以从三个方面考虑：
一是教育，百年大计教育为本，教育是基础工程，具有广泛性基础性和强制性（义务教育阶段），要开始国学教育课堂，提高内容比重和教育考核权重。
二是持续深入推进“全民阅读书香中国”建设，加快构建和完善公共文化服务体系，提倡读好书、读经典，营造热爱读书，热爱国学文化的良好氛围，提升国家文化软实力和国民素质。要把全民阅读延伸到基层，扩大覆盖面。
三是文化宣传要深入人心，要从制度层面入手，加大文化领域财政投入力度，充分发挥互联网等新兴媒体作用，改善主流媒体宣传要素布局，植入更多国学经典文化知识，各级政府、机关积极开展国学文化系列活动，帮助人们树立文化自信，使人们愿意学、主动学。
要解答必须先弄明白什么是国学，然后再论传承！国学就是传承吗？
何为国学？我的认知是
排除中国范围外，与国人生活密切相关的
人间烟火
他即包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》这些中国古代的历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学等，也该包括现代的让这些领域更丰盛了的延续文化！
个人认为国学就是学中国学、是学习中国的语言、文字、科学文化。它该是涵盖中国这片热土上的一切与文化相关的东西而不只是传承，更应该是在传承基础上的发扬光大。难道这包罗万象的内容就只是《三字经》、《道德经》、《易经》《论语》之类的，只是对古代先人们的文化的学习吗？
国学要讲的中国文化，应该是即有历史（包括所有文化范围），更有对其传承后的，并且仍在不断创新、发展，依然有鲜活生命力的东西。也许我的认知比较浅陋，但就这样任性的认为着！所以也一直认为国学绝对不止是传承更应该是在传承基础上的发扬光大，是去其糟粕、取其精华的发扬光大，而非教条主义的学或传！
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